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商品訊息功能
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- 品號：4169224
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- 可至行李竿上,方便出遊 動作
- 多重小袋,可放置隨身小物
商品訊息描述
商品訊息特點
| 來源 |
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|---|---|
| 顏色 |
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| 攝影包類型 |
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■品牌:HAKUBA
■型號:PLUSSHELL CITY03郵差包L
■外部尺寸 : W380×H240×D160mm
■內部尺寸 : Ｗ315×Ｈ210×Ｄ130ｍｍ
■I-pad？納部?考？容寸法 : W315×H210×D10mm
■重量 : 約580g
■材質 : 聚酯纖維
■清潔方式: 請用中性清潔劑輕輕擦拭有髒汙的地方
| 保固期 | 新品瑕疵換新 |
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一○六年度全國大專校院校長會議於昨（十二）日、今（十三）日一連兩天假高雄蓮潭國際會館舉行，本次會議以「校務研究國際協作跨域整合永續特色」為主題，本次會議由教育部、科技部指導，私立大學校院協進會主辦，台灣首府大學承辦，邀請全國一百五十八所公私立大專校院（含軍警校院）校長參與。
上午專題演講分別由教育部部長潘文忠談「面對挑戰，迎向未來」，及科技部政務次長談高教研發創新與技轉，下午時段進行主軸議題分享與交流，由教育部政務次長陳良基分享「大學治理」、財團法人高等教育評鑑中心基金會董事長黃榮村分享「IR與深陷危機中的大學」及成功大學校長蘇慧貞分享「國際協作」等議題，與會校長進行意見之交流，共築高等教育之願景。
次日進行高教議題分享分別由僑務委員會主任秘書張良民談「新南向政策與僑教發展」，及高等教育司司長李彥儀談「高教深耕與人才培育」，接著進行分組討論，分為「高教校務研究與策略」、「大學在地社會責任」及「新南向主要國家高教分析」三組。
潘文忠在會議中指出，過去台灣高教太過於重視數據的追求，導致出現競爭型經費資源過度集中於少數學校，多數學校缺乏足夠發展經費，導致大學M型化發展的質疑，學校為爭取經費未思考定位，大學呈現同質性發展，輕教學、重研究，造成學校將手段與目標錯置，由目標導向轉變為指標導向，忽略教師教學與學生學習的實質改善。
潘文忠說，現在學校為追求排名衍生出，論文點數進行教師評鑑或獎勵，論文浮濫掛名以增加論文量，甚至部分學校商業化操作等現象，變成不利高等教育學術發展，未來教育應以學生為主體、以教學為核心，在校務資訊應公開透明，技職普通大學不同，找出學校特色、規畫學校發展方案作為目標，避免再度陷入數據迷思。
（中央社記者許秩維台北1日電）受少子化影響，小校比率逐年攀升，學者認為可將其視作改變的機緣，「小校絕對不是社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，藉此翻轉過去傳統教學模式。
少子化問題日漸嚴峻，教育部統計，104學年國小生比90學年少71萬人，國小12班（每年級2班）以下學校，在104學年共1407所，已占國小校數超過5成，6班（每年級1 班）以下學校則占3成7，50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4)，幾乎是90學年（134所）近3倍。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出，50人以下的小校可能面臨裁校危機，加上學校教師編制較少，每個老師要負擔的業務也變多，因此有必要進行混齡教學，但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校，少子化未必都是缺點。
張旭政表示，過去不少學校空間不足，現在學生數降低，就有多餘空間可以用來作專科教室，教師也能投注更多心力在學生身上，反而有助於營造好的教學環境和教育品質；但教師員額也隨班級數而減少，各縣市為避免教師超額，因此多聘僱代理代課教師，但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障，避免同工不同酬、一校兩制。
政治大學教育系副教授鄭同僚指出，現在100人以下小校已經超過1000所，不能總以學校小為藉口而關校，這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求，教育部現在進行混齡教學實驗，就是希望找出新的教育模式，幫這些小校找新出路。
「小校絕對不是社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，鄭同僚指出，過去太講究灌輸式的單向教育，現在受少子化影響，學生數變少，可以視作很好的機緣，人和人之間互動變多，教師關注學生個別需求的可能性也變大，尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維，現在就是重新調整的好時機。
但鄭同僚坦言，剛開始大家對混齡教學很陌生，也有許多質疑，但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校，不同年級學生在一起能互相學習，就像傳統班級也有個別差異，當大的孩子去教小的孩子，反而會讓學生學得更好，而老師改變教學方式，從中看到孩子成長，教師本身也獲得更多成就感。
混齡教學雖然有正向效果，推動上也有風險，鄭同僚表示，教師不能再用過去傳統方式教學，必須重新統整課程和自編教材，若老師不夠積極、沒有意願，就會讓混齡教學大打折扣，因此政府要更積極協助小校，聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師，並協助培訓、提升知能，才能有效推動混齡教學，成為保留小校的解方。1060101
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